Когда ребенок боится обучаться

Довольно часто родители обращаются к психологам когда дети неуспевают в школе. Иногда ситуация непонятна: ребенок умный, кажется у него особых проблем нет, но в школе сложно.

Некоторым детям сложно обучаться чтению, письму, счету.

Важно помнить, что для ребенка обучаться чтению и письму — тяжелый эмоциональный процесс. Не всегда он готов.

У каждого ребенка свои темпы развития.

К примеру, обучаться чтению — сложный познавательный и эмоциональный процесс. Ребенок должен быть готов переходить от конкретного представления к символическому. Этот процесс перехода от конкретному к символическому вызывает чувство тревоги, озабоченности, нередко может заморозить умственные способности ребенка.

Как обучаться чтению, письму, как открыться новым знаниям если новое пугает, если чувство уверенности ослабло.

Как обучаться, если в семье например «лучше не задавать вопросы», не быть любопытным. Эмоциональная безопасность ноебходима чтобы преодолеть чувство тревоги. Некоторые дети тормозят свои умственные способности. Это мощный подсознательный процесс.

Парадоксально себя заставить «не понимать», «не уметь» требует много энергии.

От этого подсознательно утомительного процесса ребенок страдает.

Также происходит с детьми у которых «поведенческие расстройства». Необходимо чтобы родители, воспитатели понимали эти эмоциональные процессы и помогали ребенку освободиться от чувства страха, тревоги чтобы умственные способности отмораживались.

Процесс обучения требует, чтобы ребенок смирился с правилами, с фрустрацией. Это тоже требует чтобы ребенок и его родители смирились с фактом, что он еще не знает. Для некоторых детей не знать, признать что не знает, вызывает чувство неуверенности и большое страдание.

Обучать также требует с ребенка чтобы он принимал авторитет учителя. В этом контексте «авторитет» не означает «иметь власть над», но взрослый, которому ребенок может «довериться».

Но чтобы доверять учителю необходимо в первую очередь доверять самому себе.

Обучаться значит — смириться с правилами, с фрустрацией не знать или понимать все сразу. Смириться с тем, что другие оценивают тебя. Не каждому ребенку дано.

Чтобы обучаться — нужна эмоциональная безопасность. Стресс, чувство тревоги, неуверенность в себе могут препятствовать процессу обучения.

Роль психолога — раскрыть что мешает ребенку, определить насколько он готов доверять учителю, смириться с собственной фрустрацией. Роль родителей — понимать эти бессознательные процессы и поддерживать ребенка.